Kleine Schritte vom Frontalunterricht zur Individualisierung

– Unterrichtsorganisation zur individuellen Förderung (Methodenkonzepte)

Die Kursteile können –je nach Wunsch des Veranstalters- in verschiedenem Umfang als Halbtags- oder Ganztagsveranstaltung durchgeführt werden.

Teil I:  Quantitative Differenzierung „Vom Frontalunterricht zur „strukturierten“ Förderung

(für Teilnehmer mit geringen Erfahrungen zum differenzierenden Arbeiten oder Förderung im herkömmlichen Unterricht)

In diesem Kurs beschreibe ich m(kl)eine Schritte zur Veränderung des Unterrichts. Individuelle Schwierigkeiten der Schülerinnen und Schüler fordern u. a. Veränderungen in der Unterrichtsorganisation, in der Raumgestaltung, beim Umgang mit „schwierigen“ Schülern und  beim Einsatz der Lernmittel. Im Mittelpunkt der Veranstaltung stehen einfache, praktische Vorschläge zur Veränderung des eigenen Unterrichts, um Schülerinnen und Schüler in kleinen Gruppen mit den grundlegenden Anforderungen fördern zu können. Für die leistungsstarken Schülerinnen und Schüler werden in diesem Kursteil nur quantitative Differenzierungen angeboten.

Teil II:  Qualitative Differenzierung

(Ideen für Förderung leistungsstarker Schülerinnen und Schüler im differenzierenden Unterricht)

Dieser Fortsetzungskurs behandelt schwerpunktmäßig die Themen

•         qualitative Förderung (mit unterschiedlichen Anforderungen an verschiedene Gruppen)

•         Zusatzthemen für leistungsstarke Schülerinnen und Schüler

•         Individualisierung der Anforderungen beim Lernen